Los videojuegos de Xbox y Nintendo podrían usarse pronto para enseñar a los niños de Gaza sobre el Holocausto según afirmó el jueves el fundador y presidente de Gaza Children Village David Hasan en un panel organizado por NGO Monitor.
“Tenemos juegos que vamos a llevar para después de la escuela, para Xbox y Nintendo, y los chicos van a jugar con ellos. Todo el tema es, otra vez, la colaboración, la empatía y, por primera vez, vamos a enseñar sobre el Holocausto”, dijo Hasan, de origen palestino, durante la ronda de preguntas del debate, que Valop Group coorganizó con NGO Monitor.
Hasan señaló que el proyecto contará con la participación de la embajada de Estados Unidos y que busca adelantarse a los esfuerzos de radicalización en Gaza.
“Siempre hay que tener la mentalidad de que ellos son más listos que uno. No hay que acomodarse, porque en el momento en que uno se acomoda, lo derrotan”, advirtió.
No quedó claro de inmediato cuándo se introducirán los juegos ni qué papel tendría la embajada estadounidense, si es que tiene alguno.
Hasan habló en el panel “Gaza: de la seguridad a la estrategia”, en la Cumbre Mundial del Instituto Internacional de Lucha contra el Terrorismo de la Universidad Reichman, donde los participantes debatieron sobre la reconstrucción, el desarme y la desradicalización de Gaza, con especial atención a la educación.
Gaza Children Village abrió su primera academia en la Franja en julio de 2025 y desde entonces se amplió a 21 academias que atienden a unos 22 mil niños, explicó Hasan durante el panel.
La organización toma como base el plan de estudios de la Autoridad Palestina, pero elimina el material que considera de odio o de incitación y lo reemplaza con ejemplos alternativos, contó a los asistentes.
Por ejemplo, los problemas de matemáticas que pedían a los niños contar “mártires” de la Primera y la Segunda Intifada fueron reemplazados por preguntas sobre futbolistas e hinchas, y un ejercicio sobre la trayectoria de un arma apuntada a un soldado israelí se cambió por otro sobre un lanzamiento olímpico de jabalina, detalló.
“Por primera vez, tenemos el mapa que dice ‘Israel’”, afirmó Hasan.
El fundador y presidente de NGO Monitor Gerald Steinberg dijo a JNS después del panel que se muestra “cautelosamente optimista” respecto del proyecto, al que calificó de “único”.
“No son solo muchas palabras y parches, sino un intento serio, con un respaldo significativo, de iniciar un proceso. Quiero recalcarlo: de iniciar un proceso para alejar la educación en Gaza de la incitación y el apoyo al terrorismo, del odio, y reemplazar la estructura existente, que incluye a la UNRWA y otros marcos”, explicó a JNS.
Steinberg sostuvo que Hamás “manipuló” a muchas organizaciones sin fines de lucro que operan en Gaza, por lo que tienen prohibido trabajar allí a menos que se sometan a los controles de seguridad israelíes, y aclaró que Gaza Children Village “no está en esa categoría”.
“No se negaron a trabajar con los marcos de seguridad necesarios para evitar que se repita la infraestructura que las oenegé ayudaron a construir a sabiendas, 500 kilómetros de túneles terroristas en hospitales y mezquitas y debajo de viviendas, que permitieron que ocurriera el 7 de octubre. Eso no puede ser. Israel no va a permitir que Hamás y su red, incluidas las oenegé y las agencias de la ONU, reconstruyan eso. Simplemente no. No. Israel no puede permitir que eso ocurra, por mucho que las oenegé y sus grupos de presión lo sigan exigiendo”, afirmó.
Hasan dijo en el panel que quiere que se desmantele la Agencia de la ONU para los Refugiados Palestinos (UNRWA), pero que al mismo tiempo hay que construir una alternativa para evitar que otros actores llenen el vacío.
“No se puede crear un hueco y esperar cuatro o cinco años para encontrar una alternativa viable. Hay que hacerlo en simultáneo”, sostuvo Hasan.
Docentes de la UNRWA y otros educadores figuraban entre los 101 empleados actuales o antiguos que en junio la Oficina del Inspector General de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) remitió al Departamento de Estado para una posible suspensión o inhabilitación por su presunta participación en los ataques del 7 de octubre o su vinculación con Hamás.
El grupo incluía a directores de escuela y docentes que los investigadores identificaron como comandantes de Hamás, agentes de inteligencia y, en un caso, un francotirador.
Steinberg le dijo a JNS que, en su opinión, la UNRWA no debería tener ningún papel en un futuro marco educativo en Gaza.
“Hay distintas opiniones. Mi opinión personal es que hay que sacar por completo a la UNRWA de la estructura y del proceso. No solo la UNRWA no aporta nada, sino que su historia y su trayectoria muestran que, más allá de lo que se acuerde en la teoría, volverá a su larga historia de ser utilizada por el liderazgo palestino para reforzar y perpetuar lo que llevó a las catástrofes en Gaza y en otros lugares”, afirmó.
Steinberg no sabe cómo encajaría Gaza Children Village en una transición sin la UNRWA, pero dijo que el proyecto podría ofrecer una alternativa donde hoy existen pocas.
“Es muy importante que haya iniciativas y no limitarse a hablar y centrarse en todos los fracasos del sistema actual. Creo que hay que ser muy cautelosos, porque es único y va a ser difícil de implementar. Pero, al mismo tiempo, ofrece potencialmente una alternativa donde no existe ninguna otra”, dijo a JNS.
Hasan explicó en el panel que la organización evalúa a los futuros docentes a través de la Coordinación de Actividades Gubernamentales en los Territorios (COGAT) de Israel y utiliza un test psicológico de 50 preguntas.
La oenegé también desarrolló cámaras y micrófonos con inteligencia artificial que graban las clases y están diseñados para detectar comentarios antisemitas o de odio, agregó.
Las grabaciones se almacenan durante 72 horas y el sistema puede enviar una alerta en unos 20 minutos cuando detecta lenguaje problemático, según Hasan.
“Algunos son manzanas podridas, créanme, pero otros simplemente… es la cultura. Así es como crecen”, les dijo a los asistentes.
El monitoreo, explicó, busca en parte dar retroalimentación a los docentes mientras aprenden a enseñar contenidos que nunca antes habían enseñado.
Cambiar el sistema educativo es esencial para cualquier esfuerzo por desradicalizar Gaza, le indicó Steinberg a JNS.
