Informe: libros de texto alemanes enseñan bien el Holocausto, pero presentan deficiencias al abordar Israel

El estudio de IMPACT-se elogia la cobertura de la historia judía, pero detecta un tratamiento dispar del conflicto en Medio Oriente y poca atención a las preocupaciones de seguridad del Estado judío.

Un docente, frente a un pizarrón con la frase “¡Por fin otra vez la escuela!”, recibe a los alumnos en la escuela primaria Petri de Dortmund, en el estado de Renania del Norte-Westfalia, en el oeste de Alemania, el 12 de agosto de 2020. Foto: Ina Fassbender/AFP vía Getty Images.
Un docente recibe a los alumnos en la escuela primaria Petri de Dortmund, en el estado de Renania del Norte-Westfalia, en el oeste de Alemania, el 12 de agosto de 2020. Foto: Ina Fassbender/AFP vía Getty Images.

Los libros de texto que se usan en el estado más poblado de Alemania abordan en detalle el judaísmo y el Holocausto, aunque a veces dan una atención desigual a las perspectivas israelí y palestina, según un informe publicado el martes por el instituto de investigación IMPACT-se.

El estudio analizó los libros de texto de historia, educación política y educación religiosa que se usan en las escuelas secundarias de Renania del Norte-Westfalia.

El instituto elogió los libros por presentar el judaísmo como parte integral de la sociedad alemana contemporánea, rechazar de forma explícita la responsabilidad colectiva de los judíos en la crucifixión de Jesús y examinar las raíces históricas del antisemitismo cristiano.

Sin embargo, el estudio concluyó que la cobertura del conflicto palestino-israelí a veces establece equivalencias engañosas entre los actores israelíes y palestinos, y presta poca atención a las preocupaciones de seguridad de Israel.

Por ejemplo, uno de los libros de texto combina imágenes del control militar israelí en Judea y Samaria y de un terrorista de Hamás bajo el título “Amenazas y violencia mutuas”, sin identificar explícitamente a Hamás como organización terrorista, según IMPACT-se.

En cuanto a 1948, los libros presentan tanto el relato israelí como el palestino y reconocen la invasión de Israel por cinco Estados árabes, aunque, según el informe, el desplazamiento palestino recibe más atención que el rechazo árabe a la partición y la invasión posterior, mientras que se omite el desplazamiento paralelo de los judíos de los países árabes y musulmanes.

Anteriormente, otro estudio de la UNESCO ya había detectado vacíos en la cobertura del antisemitismo contemporáneo en los libros de texto europeos, incluidos los de Alemania.

“Los libros de texto alemanes hacen un excelente trabajo al enfrentar los horrores del Holocausto y el pasado antisemita del país. Pero ese compromiso con la precisión histórica también debe extenderse al conflicto palestino-israelí”, afirmó el director ejecutivo de IMPACT-se Marcus Sheff.

El estudio cierra una serie de IMPACT-se que analizó cómo los programas de estudio de siete países europeos presentan a los judíos, el judaísmo, la historia judía, el Holocausto y el conflicto palestino-israelí.

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