El instituto Canoga Park Senior High School, un centro público con 112 años de historia situado en el área de Los Ángeles y con unos 1,400 alumnos, ha tomado las medidas necesarias para cumplir con el plazo fijado por el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles para corregir un entorno “hostil” hacia los judíos y los israelíes, según Nidia Castro, directora del centro desde 2024.
Cuando JNS preguntó a Castro si creía que el instituto cumpliría el plazo del distrito el jueves, la directora respondió con un entusiasta "¡Sí!”.
JNS solicitó comentarios al distrito, el segundo más grande del país, con más de 375 mil alumnos repartidos en más de 600 centros educativos.
El 19 de octubre, el distrito dictaminó que los profesores del instituto Canoga Park Senior High habían infringido el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 y el código educativo estatal al llevar a cabo actividades de defensa antiisraelí en el centro, lo que fomentaba un ambiente “hostil” contra los judíos y los israelíes.
El North American Values Institute (NAVI) compartió con JNS su resolución, que abordaba el comportamiento de tres profesores del centro. El instituto fue el denunciante, y la resolución del distrito se produjo en respuesta a unos correos electrónicos que el instituto compartió en exclusiva con JNS.
Dana Stangel-Plowe, directora de programas del NAVI, declaró a JNS que “resuñta alentador ver que los responsables escolares dan un paso al frente para exigir responsabilidades a los profesores”. “En un entorno políticamente difícil, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles decidió poner fin a una conducta docente que traspasaba la línea hacia la propaganda ilegal”, afirmó. “La verdadera prueba será si el distrito lleva a cabo una aplicación significativa de la normativa para garantizar un entorno de aprendizaje seguro para todos los alumnos”.
Los correos electrónicos de la escuela muestran que los profesores utilizaban la sección de Estudiantes por la Justicia en Palestina del campus como “una organización ficticia para llevar a cabo sus propias acciones de protesta y activismo en el campus” y utilizaban “el aula como herramienta para el activismo”, según NAVI.
El distrito constató que una de las profesoras “incorporó la defensa política en partes del programa de danza patrocinado por la escuela” y “coreografió las actuaciones, afirmó que enseñaba a los alumnos sobre la resistencia palestina a través de la música, los movimientos y la historia, y describió a los alumnos como ‘alguien que toma partido0". “Las pruebas no demuestran que la profesora 1 presentara estos mensajes para un examen crítico ni que distinguiera la enseñanza de la cultura palestina de su propia defensa política”, concluyó el distrito.
“Las pruebas no demuestran que las notas de los alumnos o su participación en el equipo de baile dependieran de que adoptaran la postura política de la profesora 1", pero la “conducta docente mostraba un sesgo a favor de personas vinculadas a Palestina y al conflicto que involucra a otro Estado-nación o grupo étnico relacionado (Israel o ascendencia judía compartida)”, concluyó el distrito.
El distrito también determinó que la profesora “utilizó su cargo y los procedimientos del centro para reclutar alumnos” para la sección local de Estudiantes por la Justicia en Palestina (SJP)."En junio de 2026, solicitó que se convocara a 49 alumnos para asistir a una reunión de SJP, y las convocatorias se entregaron durante el horario lectivo”, señaló el distrito. “La conducta docente fue parcial a favor de personas vinculadas a Palestina y al conflicto que involucra a otro Estado-nación o grupo étnico relacionado (Israel o ascendencia judía compartida)”.
“Contribuyó a crear un entorno discriminatorio”
Los alumnos también informaron al distrito de que otra profesora “fomentaba la participación en SJP y promocionaba el club mediante folletos y debates en el aula”, un comportamiento que, según el distrito, “excedía la supervisión neutral de una organización estudiantil por parte de un empleado y transmitía el apoyo de la empleada al club y a su postura política”.
El distrito constató que los tres profesores “llevaban keffiyehs en el colegio, incluso durante las clases, al tiempo que expresaban su apoyo político, hablaban de Gaza o del genocidio o promocionaban el SJP”.
Un alumno informó al distrito de que uno de los tres profesores “llevaba un keffiyeh durante las clases, comentaba las noticias de actualidad cada mañana, lloraba al hablar de lo que les estaba sucediendo a los niños en Palestina y guardaba un minuto de silencio por los niños palestinos”.
Uno de los tres exhibió folletos en el aula en los que, entre otras cosas, se afirmaba que el “genocidio de Israel en Gaza” dejaba huérfanos a los niños palestinos y que “Israel mata” y “Estados Unidos de América paga”, según el distrito.
Los folletos “contribuyeron a crear un ambiente discriminatorio” contra judíos e israelíes, concluyó el distrito.
El distrito dictaminó que uno de los profesores “relacionó repetidamente a Israel y Gaza con el genocidio durante el horario lectivo”, y los alumnos informaron de que comparó Gaza con el Holocausto y dijo a la clase que llevaba un keffiyeh para apoyar a los habitantes de Gaza. “El profesor 3 utilizó su autoridad docente para presentar a Israel a través de una narrativa repetida de genocidio y desplazamiento, expresó su apoyo a los palestinos y animó a los alumnos a unirse a la organización estudiantil asociada”, concluyó el distrito.
“El repetido enfoque didáctico, el respaldo personal y el reclutamiento por parte del profesor 3 contribuyeron a crear un ambiente hostil hacia los alumnos de origen israelí y ascendencia judía”, señaló.
El director del centro autorizó una exposición en la biblioteca del campus que transmitía “una visión política unilateral en la que se presentaba a los palestinos únicamente como víctimas y a Israel únicamente como agresor”, según constató el distrito.
Esto “contribuyó a crear un ambiente discriminatorio” contra judíos e israelíes, señaló. Se indicó que el director dio permiso a los tres profesores y al bibliotecario para que participaran en la creación de la exposición.
El distrito ordenó a la escuela que adoptara una serie de medidas, entre ellas “una supervisión periódica para garantizar que los profesores 1, 2 y 3 apliquen prácticas docentes profesionales y alineadas con los estándares, que eviten sesgos partidistas y la defensa de causas específicas”. Asimismo, debía retirar los folletos antiisraelíes del aula del profesor antes del jueves.
Ese plazo es el que JNS le preguntó a Castro.
El distrito también comunicó a la escuela que tiene hasta el 18 de noviembre para revisar “los documentos normativos de SJP, las prácticas de reunión y la supervisión del personal”, y hasta el 18 de diciembre para impartir formación sobre el odio hacia los judíos y otras formas de discriminación a todos los profesores y administradores de la escuela.
